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凝练教学特色,推展成果应用——我校召开教学成果培育推进会

时间:2019-03-29 作者:科研与质量控制处 点击:[]

“十月怀胎,一朝分娩”,成果只有经过精心孕育和培植,才能瓜熟蒂落。建设人民满意、走在前列、高品质的开放大学亟需高职教育、开放教育和社会教育等领域的高质量教学成果支撑。为进一步凝练教学特色,推展教学成果应用,3月27日下午1:30,我校在远教大楼7楼会议室召开教学成果培育推进会。校长张旭、副校长唐东,获奖教学成果负责人及核心成员、各分管教学系主任、教学与资源建设处丁晓华主任、科研与质量控制处全体成员参加会议。会议由科研与质量控制处处长乔维德教授主持。

会上,唐校长宣读了《关于公布2018年校级教学成果奖评选结果的通知》,张校长、唐校长分别给校级教学成果获奖者代表颁奖。随后,乔维德教授就我校首届教学成果奖评选过程进行了回顾总结,归纳了在教学成果申报、评奖过程中存在的问题,主要包括:申报材料格式不够规范、成果介绍凝练性不够、成果重理论少实践、成果名称不够精炼等。为弥补这些不足,他指出,在今后教学成果培育的过程中,要做好申报前的前期准备工作,了解教学成果奖的申报渠道和要求,丰富成果的评价材料,优化和整理成果的支撑材料,提炼成果的题目,凝练打磨材料,突出成果的创新性和可推广性。他强调,成果申报的内容要更加侧重于研究实践结果的呈现,加大成果推介力度,扩大成果的社会影响力,不仅要挖掘成果的现实价值,还要预期成果的长远价值。

获奖教学成果负责人及核心成员进行了热烈的交流和讨论。侯宁、张佳、陈维龙、童元松、潘国清和邹佳帅等老师就所负责的教学成果进行了简单介绍,总结了在此次教学成果奖评选过程中的收获和不足,也对下一步教学成果的培育提出了设想。几位老师认为,目前呈现的教学成果偏重于理论,还缺少系统的实践,特色不够明显。今后,还需要精心的培育和实践,凝练特色,强化应用。

聆听完老师们的发言,唐校长指出,要冲击更高级别的教学成果奖,在今后的培育过程中,教学成果要更加接地气,在此基础上,还需要进一步凝练特色,要结合学校转型发展的特点,凝聚全校力量,形成开放大学特色,特别是在理念层面上需要进一步提炼、提升、总结。

最后,张旭校长作总结讲话。她对学校首届教学成果奖申报、评奖工作的有效开展给予了充分肯定。她指出,教学成果是衡量一个学校发展的核心要素之一,教学成果奖评选能够激发教师探索和创新的热情,能够调动教师参与教学、研究的积极性,更是对教师劳动成果的肯定,是我校转型发展过程中重点工作之一。教学成果是反映教育教学规律,具有独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现人才培养目标产生明显效果的教育教学方案,因此在教学成果的培育过程中要特别注重教学成果的示范性、引领性和普适性。对于教学成果如何进一步凝练,张校长认为,需要从标题上凝练,方法上创新,成果要落地实践。教学成果的培育过程也是推动教师队伍发展的过程,在这个过程中,需要增强教师团队意识,加强团队协作。教学成果的培育需要花大力气,需要进一步聚焦特色、进行系统设计和思考,需要集聚大家的智慧和力量。她殷切地希望老师们以此次教学成果培育推进会为契机,深入挖掘教学成果内涵、凝练成果特色,在学校转型发展的过程中凝心聚力,砥砺前行,共商教师发展,共研成果推进,共创教育未来。




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