为落实“立德树人”任务，提升班主任专业化管理水平，筑牢学生成长防线，近日，机电与信息学院举办“经验共融・制度筑基・风险防控”班主任工作论坛，从三方面发力，搭建交流平台，推动班级管理精细化、规范化、科学化。会议由机电与信息学院院长胡云主持，学院全体班主任、政治辅导员和团总支书记参加会议。
经验共融：新老携手，深耕育人
为促进班主任间的经验交流与传承，会议首先开启了经验共融环节。新老班主任同台分享带班心得，碰撞出智慧的火花。新教师代表成以龙以《从惶恐到从容——我的两个月班主任初体验》为题，分享了接手 25 计网班后的工作经历。面对问题学生和家校沟通难题，他摸索出“流程备案 + 证据留存”的管理方式，借助《学生问题情况说明书》规范流程，在“青蓝工程”师傅指导与学院支持下逐渐得心应手。资深教师代表袁勇民以“常规稳基•提效暖心”为主题，分享了十余年班级管理经验。他强调职教高考班管理要“严中有度、管育结合”，通过抓常规、分层引导、暖心关怀，助学生树立目标、优化方法、稳定心态，还提出班主任要像“精准导航员”。两位老师的发言既有实践深度，又饱含育人情感，引发了在场班主任们的强烈共鸣，大家纷纷表示深受启发，收获颇丰。
制度筑基：凝聚共识，规范考核
第二环节聚焦《机电与信息学院班主任考核办法》讨论和征求意见。该办法将班级分为五年制低年级、高年级和职教高考三类，采用“月度积分 + 学期测评”的方式，从工作态度、班级管理、育人成效三维度综合评价。班主任围绕考核内容等热烈讨论，有的提出“优化积分权重，增加班级活动组织方面的积分比重”，有的建议“增强过程性评价，将学生日常表现纳入考核范围”等。胡云表示会吸纳合理建议，完善考核机制，使其更贴合实际、更具激励与导向性，为班级管理提供坚实的制度保障。
风险防控：聚焦痛点，筑牢防线
针对学生管理过程中潜藏的风险隐患，会议特别设立了“风险防控”专门环节。胡云在会上着重指出：其一，针对那些在学习态度、行为习惯以及心理健康方面存在突出问题的学生，必须构建一套“早察觉、早汇报、早处置”的快速响应机制。其二，对于因种种缘由长期未到校的学生，班主任需主动承担起核查学生行踪的责任，第一时间与家长取得联系、深入沟通，并详尽记录备案相关情况。其三，在情况紧急或必要时，应迅速启动校级层面的干预措施，全方位堵塞管理疏漏，切实保障学生的安全健康与校园环境的和谐稳定。
本次会议不仅是一次宝贵经验的深度交融与制度体系的优化完善，更是一次责任使命的郑重确认与行动征程的全新启航。机电与信息学院将始终秉持“以学生为核心”的教育理念，以健全的制度体系为坚实后盾，以严密的防控机制为安全底线，全力促进班主任工作迈向专业化、系统化、人性化的崭新高度，共同绘就育人工作的温馨画卷，为学生的成长成才和学院的发展贡献更多力量。
