以上两张表格，大家能看出有什么关联吗？其实，这是裴红丽老师在社会教育处和党群工作处所做的部分能量化的工作。虽然两个部门业务完全不同，但是巧合的是裴老师都经历了两个部门或者业务从无到有的过程。
社教工作，摸索前行
2011年，裴老师研究生毕业进入社会教育处工作，就参加了在北京举行的2011继续教育数字化学习资源共享与服务成果展览会筹备工作。裴红丽老师主要负责会务工作，在时间紧任务重的情况下，处理事务条理清晰，工作态度任劳任怨，圆满完成了部门和学校交给的任务。此次展览，我校作为全国唯一的地市级电大在中央展区展出，向全国全方位展示了我校在数字化学习资源共享与服务方面取得的成果，得到了教育部领导的高度肯定。裴红丽老师也为此作出了积极的贡献。
2015年，学校成立老年学院（现已更名为乐龄学院）。裴红丽老师与社会教育处的其他两位同事，共同完成了首批8个班的开设课程研究、制定海报、招募任课教师、招生手动缴费、印刷教材等等工作。虽然工作量不小，但是在与老年学员的接触过程中，她被老年学员的学习兴趣、热情和积极性所感染，体会到了辛勤付出所带来的快乐。
社会教育处的工作忙碌又琐碎，这样的高强度工作锻炼了裴红丽老师的服务能力、沟通能力，提升了她在管理过程中发现问题、解决问题的能力以及团队协作能力。她的工作得到师生和领导的认可，2015年度考核中荣获嘉奖，并在2016年被推荐和选拔为跟岗研修对象，调到党群工作处负责组织工作。
新的岗位，再接再厉
党群工作处是学校2016年新成立的部门。裴红丽老师深刻懂得，新的岗位能够激发工作潜力、调动工作积极性和活力，更加全面的锻炼一个人的能力和素质。她之前没有接触过组织工作，是这方面的“新人”。她首先从学习业务入手，了解和掌握学习党员发展、组织关系转接、党费收缴等规范、要求和流程。除组织工作外，她还要处理大量的其他工作，如纪检、工会、宣传、档案、离退休老干部、民主党派以及迎接各方面的专项检查和材料上报工作。在领导和同事的帮助下，裴红丽老师迅速适应了新的岗位，业务能力不断提高，理论修养水平、组织协调能力和政治素养都取得了长足的进步。部门同事是这样评价裴红丽老师的：“能以谦虚谨慎的态度投入到繁杂琐碎的日常工作中去，以高度的责任感做好每一项事务类工作，认真履行岗位职责；能认真学习党务工作涉及的专业知识，虚心向上级和同行学习工作方法，并结合学校党务工作现状和特点制定所负责工作项目的工作流程；工作态度认真、细心，工作方法有条不紊，工作过程中注意及时沟通信息和服务师生，具有较高的工作效率。”
教学科研，并蒂开花
裴红丽老师除了行政工作以外，一直担任教学工作。担任过开放教育5门课程的任课教师和责任教师，2门老年教育课程的任课教师，1门全日制课程的任课教师以及论文指导教师。她将科研视为一种生活方式，努力把科研与工作结合起来，以科研成果提高工作效率和品质。2012年，主持的江苏省社会教育“十二五”规划立项课题“社会教育为学习型组织建设服务研究--基于无锡市基层党务管理综合服务平台的学习型党组织建设服务体系研究”顺利结题；除此之外他还参与课题4项、社区教育省级“名师工作室”1个，在省级期刊公开发表论文3篇。
